sábado, 21 de marzo de 2015

Últimos días: Del 16 al 20 de Marzo

Mi estancia en el centro ha llegado a su fin. Durante esta semana me he dedicado a evaluar a mis alumnos de la Unidad Didáctica impartida y a corregir dichos exámenes principalmente. El Lunes 16 tuve el examen con los grupos de 2º de ESO, sobre la unidad didáctica de Luz y Sonido y el Miércoles 18 con el grupo de 4º ESO, sobre la unidad didáctica de Dinámica. El Viernes 20 lo dediqué a corregir exámenes que tenía pendientes y a elaborar una lista definitiva con las notas de actitud, clase y examen.

Estoy muy contento con los resultados obtenidos puesto que, bajo mi punto de vista, los objetivos de estas unidades didácticas han quedado más que cubiertos. Las notas han sido bastante buenas (en términos generales). 

Me voy del centro con muy buen sabor de boca y fortaleciendo la idea de dedicarme a la docencia. Ha sido una experiencia maravillosa.

Con esto me despido: Un saludo!

viernes, 13 de marzo de 2015

Semana del 9 al 13 de Marzo

Durante esta semana me he dedicado a repasar de cara al examen con mis grupos de 2º ESO y el de 4º ESO. En cada una de las clases he ido proponiendo a mis alumnos preguntas tipo para que las realizaran en casa y luego buscaba voluntarios para salir a hacer los ejercicios a la pizarra. Esto me ha servido para valorar el trabajo en clase de cara a evaluar la nota de clase. A los grupos de 2º de ESO les he ido pidiendo la libreta para corregirla y calificarla.

El Miércoles 11, durante la hora de guardia que realizamos mi compañero y yo, tuvimos que hacernos cargo de un grupo de 3º ESO que estaba sin profesor.  El profesor que faltó era el que imparte valenciano y nos dejó preparadas actividades para que hicieran los alumnos en dicha hora. Ahí nos dimos cuenta de la suerte que tenemos con los grupos que se nos han asignado (!qué grupo más inquieto¡).

El Jueves 12 dediqué 2 horas en el centro a redactar el examen de 4º ESO "A". El examen consta de 1 pregunta teórica sobre las Leyes de Newton, 1 problema de dinámica del plano horizontal, 1 problema de dinámica del plano inclinado y el último sobre el número máximo de personas que podrían subir a un ascensor para que no se rompiera. Quedó muy bonito e interesante (a mi tutor le gustó mucho).

Mi estancia en el centro está llegando a su final, ahora que le estaba cogiendo el gustillo... La verdad es que me siento muy realizado porque todos mis alumnos me están diciendo que me van a echar mucho de menos (la verdad es que yo a ellos también). 

Bueno, con esto me despido por esta semana.


viernes, 6 de marzo de 2015

Semana del 2 al 6 de Marzo

Durante esta semana he continuado con la docencia de mis grupos. Con los grupos de 2º ESO "A" Y "C" he finalizado la exposición de los conceptos teóricos referidos a la unidad didáctica de "Luz y Sonido" y les he ido planteando actividades día a día para que me las fueran entregando. Con el grupo de 4º ESO "A" he acabado con la dinámica del plano horizontal y plano inclinado y les he propuesto ejercicios tipo para que me vayan entregando.  El Jueves 5 de Marzo dediqué 2 horas a la recopilación de preguntas tipo y la elaboración de los exámenes de 2º de ESO en los ordenadores disponibles a tal efecto en el centro, con la supervisión de mi tutor.

Ya he fijado la fecha de los exámenes: Lunes 16 de Marzo será el examen de 2º de ESO "A" y "C" y Miércoles 18 de Marzo será el de 4º ESO "A". Una vez se les comunican dichas fechas debemos escribirlas en el tablón que hay en cada aula para que los alumnos tengan a la vista todas las fechas y puedan planificarse con tiempo. 

Finalmente, puedo añadir como novedad,  que el Miércoles, durante la hora de guardia, me tocó hacerme cargo de la biblioteca (siempre tiene que haber un profesor responsable), tras hacer ronda por todo el centro y comprobar que todo estaba en orden. Durante ese rato estuve ayudando a dos alumnos a realizar sus actividades pendientes.

viernes, 27 de febrero de 2015

Semana del 23 al 27 de Febrero

A lo largo de esta semana he continuado avanzando la materia correspondiente a los grupos que se me asignaron.  Con los grupos de 2º de ESO he comenzado la parte del tema dedicada al estudio cualitativo de la luz, mientras que con el grupo de 4º de ESO he desarrollado en profundidad el estudio de la dinámica de los cuerpos en planos horizontales y caídas libres. 

Esta semana hemos tenido escasa asistencia del alumnado de 4º de ESO debido a la convocatoria de huelga que tuvo lugar los días 25 y 26 de Febrero con motivo de las manifestaciones en contra del nuevo sistema universitario "3+2".

También puedo destacar que el Miércoles 25 asistí a una clase del profesor Jesús Carnicer de su asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo (CMC) y estuvimos trabajando con sensores de movimiento en el laboratorio de Física. Esta experiencia me ayudó a reflexionar sobre la importancia del laboratorio en la motivación del alumnado, poniendo en práctica todo lo que aprende teóricamente.

Para concluir, subrayar que a lo largo de esta semana han tenido lugar las sesiones de evaluación del IES Thader. El Jueves 26 asistí a las sesiones de evaluación de los grupos que tengo asignados de 2º y 4º de ESO.  A lo largo de esta jornada aprendí el funcionamiento de las citadas sesiones: El equipo docente de un grupo se reúne para deliberar sobre el rendimiento de cada alumno en cada una de las materias que cursa. Cuando un profesor tiene dudas sobre la nota que va a asignar al alumno intercambia experiencias con el resto de profesores para tomar la decisión más acertada.

Paralelamente a la sesión de evaluación los tutores han debido:
  • Introducir las notas de los alumnos en Ítaca y en SGD.
  • Rellenar el impreso para levantar acta de la sesión de evaluación.
  • Completar el estadillo donde se consignan las notas.
  • Hacer llegar a los padres una nota informativa donde se les comunique que se va a realizar la sesión de evaluación. 

Finalmente se estudian las estadísticas de la evolución de cada alumno de la 1ª a la 2ª evaluación y el porcentaje de suspensos en cada una de las materias, para extraer conclusiones y tomar medidas correctoras en aquellas materias donde se haya incrementado el porcentaje de suspensos. 

sábado, 21 de febrero de 2015

Semana del 16 al 20 de Febrero

Esta semana me he dedicado (principalmente) a la docencia de los grupos que se me asignaron. Con los grupos de 2º de ESO he concluido la parte de la unidad didáctica dedicada al estudio cualitativo del sonido, mientras que con el grupo de 4º de ESO he expuesto las 3 Leyes de Newton y hemos realizado varias actividades que preparé a tal efecto.

Cabe destacar que el Lunes 16 asistí a una reunión del departamento de Física y Química, compuesto por los profesores: Jesús Carnicer (Jefe de departamento), Antonio Martínez y Francisco Giera (mi tutor). Durante las reuniones del departamento los profesores comentan como llevan el desarrollo de la programación didáctica diseñada al inicio de curso, si van cumpliendo los tiempos previstos o si, por el contrario, se han retrasado por algún motivo. El repaso de la programación comienza por 2º de Bachillerato, por ser el curso de mayor importancia (debido a la cercanía de la selectividad) y después se avanza por orden descendente en edad. Una vez concluido el repaso a la programación, fue el turno de las actividades extraescolares: se repasó el éxito de las jornadas culturales y se propuso una actividad para el Viernes 20 de Marzo, consistente en montar un centro de observación para el eclipse parcial previsto para tal fecha.

Por último, mencionar que el Jueves 19 conocí como funciona la tutoría con los padres. Cada tutor tiene asignada una hora semanal destinada a atender a los padres de los alumnos que tutela. Para poder hablar con el tutor, los padres interesados han de solicitar cita previa. Una vez fijada la cita, el tutor pide a todos los profesores del alumno en cuestión que rellenen una ficha en la que se indica la actitud, el trabajo en clase, el trabajo en casa, las notas parciales, ...Cuando el padre (o la madre) asiste a la tutoría, el tutor se encarga de describirle la situación actual del alumno tanto en sus clases como en las del resto de docentes.

sábado, 14 de febrero de 2015

Semana del 9 al 13 de Febrero

El Lunes 9 de Febrero "tomé las riendas" de los grupos que se me encomendaron: 2ºESO "A", 2º ESO "C" y 4º ESO "A". En el caso de los grupos de 2º ESO voy a tener que desarrollar la Unidad de Luz y Sonido y en 4º ESO la Unidad de Dinámica. Este primer día el tutor asistió como oyente a mis clases  con el objetivo de observar mi método, mostrarme como funciona el aparato con el que se anotan las faltas (denominado Sistema de Gestión Docente "SGD"), etc. La experiencia fue maravillosa, aunque yo ya conocía de qué va el mundo de la docencia ya que llevo 5 años trabajando en una academia e impartiendo cursos. 


Tras mi primera experiencia con los grupos asistí como oyente a la clase de mi compañero, encargado de desarrollar la Unidad de Cinemática de 1º de Bachillerato. 

Para finalizar la jornada el tutor nos comentó el funcionamiento del Departamento Didáctico. Nos dijo que el puesto de Jefe de Departamento se asigna al que disponga de Cátedra en la materia y, en el caso que no hubiera, el que designe el Director, con el visto bueno del Departamento (suele ser el más antiguo y se suelen proponer rotaciones cada cierto tiempo). La principal función del jefe de departamento es la programación de la asignatura (aunque todos colaboran) y la coordinación de todos los profesores de la misma. Cabe destacar también que el cargo supone una reducción de 3 horas semanales y el hecho de no ser tutor de un grupo.

El Miércoles, además de mi dedicación a la docencia de los grupos que se me han encargado, cabe destacar que realizamos (mi compañero y yo) una guardia, siguiendo todos los pasos pertinentes: mirar la hoja en la que se apuntan los profesores que no han podido asistir, visitar todos los pasillos y observar que todo está en orden y, en caso que fuese necesario (no lo fue) quedarnos en una de las clases sin profesor vigilando a los alumnos,... Al terminar la ronda por el IES y asegurarnos de que todo estaba bajo control, el tutor nos mostró como funciona el Sistema de Gestión Docente, es decir, el programa informático donde quedan registradas las faltas, incidencias y observaciones de todos los alumnos.

Jueves y Viernes fueron destinados únicamente a docencia de mis grupos y preparación de las clases.

viernes, 13 de febrero de 2015

Semana del 2 al 6 de Febrero

Esta semana comenzó el Miércoles 4 de Febrero con una reunión con el tutor en la que organizamos el periodo en prácticas, nos comentó su método de enseñanza y su sistema de calificaciones y evaluación, aunque nos dijo que está abierto a modificaciones por nuestra parte. En primer lugar nos propuso (a mi compañero y a mi) asistir como oyentes a algunas de sus clases. Estuvimos en 2º de ESO, 1º de Bachillerato y 4º de ESO.

El mismo Miércoles también asistí a una charla sobre la participación del centro en el programa Erasmus + impartida por los profesores Juan Roldán y Joaquin Navarrete. En dicha charla se nos expusieron los objetivos del programa (dirigido a la empleabilidad, el uso de nuevas tecnologías, favorecer la movilidad por Europa de alumnado y profesorado,...), el nuevo enfoque del antiguo programa Erasmus (adaptado a la situación actual de paro juvenil), etc. Actualmente el centro esta inmerso en el Proyecto Comenius, bajo el título "Cambio climático allí donde vivo". Este proyecto se ha planteado para desarrollarse entre 2013 y 2015 y en él colaboran países como Portugal, Eslovaquia, Grecia, Estonia, Francia, Bulgaria, Rumanía e Italia. Durante este periodo alumnos y profesores del centro inscritos al programa visitan algunos de estos países y también alumnos de otros países visitan nuestro centro con el objetivo de recabar información sobre el tema.

Los días 5 y 6 de Febrero estuvieron dedicados a las Jornadas Culturales del IES. A lo largo de estos días se realizaron una infinidad de actividades como excursiones a la sierra de Orihuela, taller de salud, concurso de cifras y letras, campeonato de ajedrez, taller de Física y Química, etc.